Pues eso mismo, ¡que ya han acabado los exámenes del primer semestre! Técnicamente acabaron el día 9, cuando hice el último, pero no he escrito hasta ahora porque he estado disfrutando de mi ansiada libertad. Cierto es que a partir de este lunes empiezo las clases a las 8 de la mañana (una hora antes), pero lo bueno esque tendré una semanita de vacaciones durante carnavales… antes de la cual me iré a Jaén unos días. Además dentro de un tiempo me iré a Londres: ¡mi primer viaje al extranjero! Esperemos que vaya bien.

En cualquier caso, me han dado nota ya de 4 asignaturas, siendo 6 asignaturas en este semestre. Por ahora las llevo aprobadas. Aún me queda por saber las notas de Biología y Bioestadística, esperándome la primera aprobada y la segunda… la verdad es que no sé. Espero que bien, eso sí.

Nada más por ahora. Pronto volveré aquí. Pero ahora, ¡a disfrutar de mi ansiada libertad!

Tras unas cortas vacaciones de Navidad, en las que estudiar ha sido el pan de cada día -en mayor, o en menor medida, claro está-, vuelven las clases. Pero por poco, porque teóricas sólo tendré esta semana, la siguiente sólo serán prácticas, y las que vendrán después estarán repletitas de exámenes. Como ya dije en “Diario de un diario”, mi blog de blogger, mi primer examen es el de Anatomía, y no tengo ni pajolera idea de cómo estudiar la parte práctica.

Hale, una entradita corta para decir que aquí estoy, y que tengo ganas de que pasen ya los examenes. Da igual que los suspenda -no da igual, pero creo que se entiende lo que quiero decir-, al menos habrán pasado. Aunque espero aprobarlos, pero son asignaturas taaaaan densas… a ver qué tal salen.

Vamos, que no sé si podré escribir mucho hasta mediados de Febrero, que es cuando acaban los exámenes. Por si alguien me lee y está preparando sus exámenes universitarios: mucho ánimo y muchísimas suerte. Crucemos los dedos -e hinquemos los codos-, y esperemos después el resultado.

Hoy se acabaron las clases de 2011, y prácticamente se acabaron las del primer semestre. A la vuelta de las vacaciones de Navidad, comenzarán los exámenes de Enero y Febrero, y la verdad es que no sé qué debo esperarme. No sé si lograré aprobarlas todas, casi todas o incluso ninguna -espero que no sea así-, pero lo que está claro es que me esperan unas vacaciones entre libros.

Me faltan pocos temas de bioquímica y prácticamente he terminado los de anatomía, pero aún me quedan física médica, biología, bioestadística e inglés médico, y no sé cómo voy a hacer.

Pero aunque los exámenes estén a la vuelta de la esquina, y los nervios pronto afloren en mi piel, sé que he entrado en la carrera correcta. Cada día conozco algo nuevo, descubro algo de lo que no me había percatado hasta entonces. Cada vez que veo a un señor con un movimiento limitado en una pierna, o con algún problema en los brazos, me pregunto qué puede haberlo causado, y cómo podría solucionarse. Y esto, es solo el principio, y primero y segundo son los años más “feos” -al menos es lo que dicen los de cursos más altos- de todos. Estoy impaciente por empezar a aplicar los conocimientos que a lo largo de estos 2 años aprenderé.

Estas entradas no aportan nada al lector, lo sé. Pero últimamente prefiero escribir un poco sobre mi vida, que ponerme a buscar un tema mucho más interesante para leer. Por supuesto lo haré, y tengo algunas ideas -especialmente, como podréis comprender, relacionadas con la medicina-, pero aún no toman forma.

En cualquier caso, y por si no vuelvo a escribir hasta entonces, feliz año nuevo y que paséis mucho tiempo junto a vuestros seres queridos.

PD: Leed esta entrada de Mondo Medico, que nunca se sabe si vuestro tío se puede pasar con unas copitas de más… y de paso os echáis unas risas con las ocurrencias de Sophie

¡LIBERTAD!

Hasta que recuerdas que tenías clase de bioestadística. Pero pones tu cara de Yao Ming y decides no ir y dar una vuelta. Comes en Telepizza -tus amigos te dicen que comas como Dios manda… ¿yo qué le hago si el extra de tomate emblandece la masa de la pizza y se parte más fácilmente?- y vuelves, a las 4, a un seminario por la tarde de inglés médico.

Tras ese seminario de 1 hora, vas de nuevo a tu Aula por defecto, que ya es como una casa para ti. Te preparas mentalmente para 2 horas de anatomía humana básica. Aguantas… ya casi no puedes más, y entonces la profesora, quedando 20 minutos para que acaben las 2 horas, os dice que se acabó la clase. Son las 7, corres al autobús, llegas a casa y estás cansado para ponerte a estudiar.

Por un día me he sentido de 2º.

Y es que este puente es traicionero. Por un lado tienes el relax de no tener que asistir a clases (¿Nos echará Machuca de menos?), pero por otro tienes la tensión de prepararte todas las asignaturas y terminar todos los trabajos. Sí, por supuesto, siempre mandan los trabajos a final de semestre, ¿lo harán con mala leche?

Aún tengo que enviar uno de los trabajos de anatomía, terminar el otro, hacer otro trabajo de física médica, terminar los ejercicios de inglés médico, hacer los ejercicios prácticos de biología, terminar el trabajo de biología y estudiar todas las asignaturas que tengo que estudiar. ¿Alguien me dice cómo?

Espero que, al menos, todo este esfuerzo me sirva para en el futuro ser un buen médico.

PD: Estoy jugando al WoW. Espero no haber firmado mi sentencia de suspenso en Febrero. Para enmedarlo, me estoy especializando en el juego en primeros auxilios, espero que eso convenza a los profesores.

Pues señores, no es así. Existe todo un ejército de asignaturas a las que llamo ‘bio-’. Todas tienen algo en común: no están todo lo relacionadas con la medicina como debieran y presentan algo en su nombre que las hace pareces médicas. Puede ser un prefijo (“bio-”) o un adjetivo (“médico/a”), que en la práctica vienen a decir lo mismo: asignatura que tiene una mínima relación con lo que vas a estudiar.

Es el caso, en mi facultad, de bioestadística, física médica e inglés médico.

Vale, reconozco que algo de relación tienen -sobre todo bioestadística y física médica-, pero aclaremos algo:

- Bioestadística en realidad sirve más como curiosidad, pues hasta donde tengo entendido luego los estudios estadísticos los llevan a cabo empresas contratadas y no médicos. Sirve para comprender un estudio o una investigación incipiente, pero poco más. Aunque acepto que la demos, ¡pero qué’s ganas!

- Física médica es una de esas asignaturas que están un poco de relleno. En mi caso aprendemos hasta fórmulas como la de la tensión superficial. Por el amor de Dios, ¡que luego eso no me va a servir para nada! Además hay otras cosas que, por lo menos yo en el poco tiempo que estuve en fisioterapia, di en fisiología, y sospecho que aunque la fisiología que se da en fisioterapia sea mucho más sencilla, sigue el mismo esquema general que la que se da en medicina. ¿No sería mejor ahorrarnos esa asignatura de 3 créditos pero en la que nos mandan trabajos -eso sí, no muy complejos, pero que quitan tiempo de estudio- cada dos semanas?

- Inglés médico. Creo que su sección en el campus virtual es la menos visitada de toda la Universidad de Cádiz. Casi nadie va a la teoría (20 de 191 es casi nadie. Ya que tengo estadística…), y los exámenes son muy fáciles. Realmente lo único médico es el vocabulario. ¿Lo peor de todo? Mucho vocabulario que aprendemos en inglés no lo hemos dado ni en español aún… con la consecuente dificultad. Es una asignatura que está puesta en muy mal año, la verdad.

Creo que hay asignaturas que, pese a que puedan tener cierto interés para el médico, deberían reestructurarse, meterse en otros años o bien fusionarse con otras asignaturas. Porque una vez me dijeron que a medida que avanzara en la carrera vería cómo se repiten las mismas cosas y cómo estudio lo mismo una y otra vez, y ya estando en primero habiendo dado fisiología en fisioterapia tengo esa sensación.

Y lanzo la pregunta para el que quiera responderla, ¿hay muchas más asignaturas así por toda la geografía universitaria de España?

Tras un arduo proceso de admisión en el grado en Medicina en la facultad de Cádiz, tras haber ido 2 semanas de oyente a medicina y resignarme e ir a fisioterapia, donde tenía plaza, durante otras 2 semanas, fui admitido en medicina. Casi no me lo creí. Admitido en la antepenúltima lista de resultas -si mal no recuerdo- con un 11,930. Cuando mis padres me lo contaron, casi que me quedé en estado de shock.

Sea como sea, llevo ya un tiempecillo bueno como estudiante de medicina. Mucho estudio, como todos se imaginarán, pero con ganas se puede con todo.

Medicina resulta ser una carrera muy interesante, en la que hay que adquirir muchos conocimientos en poco tiempo. Tienes que aprender muchas cosas, saber aplicarlas -en muchas ocasiones, la aplicación se la tienes que buscar tú, como en anatomía con los casos clínicos- y conseguir aprobar la asignatura… porque encima de todo, eso. No es sólo adquirir la gran variedad de conocimientos y saber aplicarlos en clínica, sino también hay que encontrar el modo de aprobar algunas de las asignaturas, como es el caso -en la facultad de Cádiz- de la asignatura de Biología: da igual que estudies la teoría, si no te preparas a partir de exámenes de otros años, lo tienes crudo para aprobar.

También está el curioso caso de Física médica, que aún siendo de 3 créditos, es la asignatura que más trabajos para realizar nos manda. Encima, por lo visto, las diapositivas del profesor no son suficientes, sino que hay que estudiar del “Saragosa” o del “Gonsaleh Ibeah”. Tócate las gónadas. Como no vienen cosas y cosas y cosas en esos libros… y todas no caen. ¿O sí?

En cualquier caso, me siento muy cómodo en mi clase. Somos unos 190 aproximadamente, y conozco a un grupito bastante menor de ese número de individuos con el que me llevo francamente bien. Algunos -en específico, 2- los conocía ya con anterioridad, y he de decir que son bellísimas personas y desde bachillerato siempre me han prestado todo el apoyo y ayuda en los estudios que he necesitado. Gracias, de verdad.

En cuanto a asignaturas… creo que bioquímica es la que más se ajusta a mí. Anatomía la llevo bien, biología me encanta también, pero bioquímica… como que es especial, no sé cómo describirlo. Es una especie de atracción de chimie-fatale a la que no me puedo resistir, y a la vista de que ninguna de las asignaturas optativas del año que viene me atrae, es probable que trate de conseguir los créditos necesarios mediante investigación en el área de bioquímica. Trataré de informarme y lo plasmaré aquí, para el que le pueda ser útil.

En cuanto al tiempo de estudio, he conseguido más o menos organizarme de tal manera que tenga algo de tiempo libre y no me agobie estudiando todo el día. Aunque eso no quita mis 3 horas de estudio diario mínimas, pero al menos aligera mis 4 o 5 propias de segundo de bachillerato, así que es un paso hacia la relajación.

En cualquier caso, estoy concentrándome en las asignaturas que, al menos a mi juicio, resultan más importantes para la práctica médica, a saber: anatomía humana, biología y bioquímica. Bioestadística, inglés médico y física médica digamos que las tengo más olvidadas -aunque cualquiera se olvida de bioestadística con los interminables ejercicios que tienes que tener realizados para las pruebas de seguimiento. Que, a todo esto, tengo la segunda este lunes… oh sh-!

Creo que escribiré más a menudo por estos lares, para relajarme del estudio, comentar cosas interesantes -como la web con recursos que estoy haciendo- y desahogarme cuando lo necesite.

Con esto, y un fonendo, os dejo. Recordad tomaros la medicación.

PD: A partir de ahora, todo lo que escriba sobre mi vida personal como estudiante para médico lo pondré bajo esta categoría o tag: “Mi vida como estudiante de medicina”.

¡Ah! Y he puesto el enlace a mi Flickr en la barra lateral. ¡Visitadlo!

Elementos químicos

Y es que, como el resto de cosas en el universo, los seres vivos están formados por átomos organizados en moléculas, que a su vez forman estructuras supermoleculares más complejas que permiten la vida y la perpetuación de un individuo y su especie.

Pero no todos los elementos que podemos encontrar en la tabla periódica se encuentran en los seres vivos: de todos los que hay, tan sólo unos 70 aparecen, y unos 20 se encuentran con cierta abundancia y cumplen una determinada función. Los elementos que forman parte de los organismos vivos son denominados bioelementos, puediendo ser divisibles en tres categorías:

- Primarios: los que están en mayor abundancia. Estos son el carbono (C), el hidrógeno (H), el oxígeno (O), el nitrógeno (N), el fósforo (P) y el azufre (S), aunque estos dos últimos en menor abundancia.

- Secundarios: están en menor abundancia que los primarios, pero son también importantes, pudiendo encontrarse precipitados o bien disueltos en forma de iones. Entre otros, encontramos el ión sodio (Na+), el ión potasio (K+), el ión calcio (Ca2+), el ión magnesio (Mg2+)…

- Oligoelementos: son los que están en menor proporción, muy pequeña, pero que también son importantes para el correcto funcionamiento del organismo. Encontramos, entre otros, el yodo (I), el cinc (Zn), el hierro (Fe) y el cobre (Cu+).

¿Cuáles son las funciones de algunos de ellos? Veámoslas:

Bioelementos primarios

El principal bioelemento es el carbono (C), que debido a su estructura electrónica (posee 4 electrones con los que formar enlaces) puede establecer enlaces covalentes con hasta 4 átomos, incluidos carbonos. Esto último es importante porque el carbono es la base de los compuestos orgánicos (y, por tanto, de los presentes en los seres vivos), debido a que puede unirse formando largas cadenas de carbono que, además, pueden ramificarse o ciclarse. Estas cadenas constituyen los puntos de apoyo en los que los llamados grupos funcionales (tranquilo, en el próximo artículo lo entenderás del todo: ahora sólo piensa que son conjuntos de átomos unidos entre sí), que darán diversas propiedades a las moléculas orgánicas.

Ejemplo de una cadena hidrocarbonada (un esqueleto de carbonos unidos a hidrógenos). Obtenido de la web alonsoformula.com

Aparte del carbono tenemos otros como el nitrógeno y el azufre, presentes sobre todo en los aminocácidos, y el hidrógeno y el oxígeno, presentes en la práctica totalidad de las moléculas orgánicas, como es el caso de los lípidos o los glúcidos.

Bioelementos secundarios

Participan en la regulación de concentraciones de elementos en el organismo, forman caparazones y huesos (por depósito), toman partida en la regulación de las cargas a un lado y otro de las membranas celulares y, aparte, cumplen otras funciones más específicas. Es de destacar la bomba de Na/K, la cual permite la reposición de los iones que son usados en la trasmisión de la señal nerviosa en las neuronas.

Oligoelementos

Cumplen funciones más específicas. Por ejemplo:

- El hierro es un componente esencial de la hemoglobina, transportadora de oxígeno en sangre.

- El cobre es un componente esencial de la hemocianina, el equivalente a la hemoglobina en invertebrados.

- El yodo es necesario para la síntesis de la hormona tiroidea, responsable del ritmo del metabolismo del organismo.

Agua

En el organismo humano podemos encontrar una gran variedad de sustancias, pero una de ellas merece especial mención: el agua.

Es una sustancia insípida (sin sabor), incolora (sin color) e inodora (sin olor) que permite gran parte de las cosas que ocurren en el interior del cuerpo de los seres vivos. Pero, ¿por qué es tan importante el agua, una sustancia a priori tan sencilla? Para entenderlo, debemos conocer la molécula que la forma: el H2O.

En la molécula del H2O, los átomos de hidrogeno se unen no entre sí, sino al átomo de oxígeno. Los enlaces son del tipo covalente simple, esto es, consisten en una nube de electrones compartidos entre el átomo de oxígeno y cada átomo de hidrógeno, teniendo la molécula al menos en principio las cargas negativas y las positivas contrarrestadas. Pero hay un pequeño problema: el oxígeno atrae con más fuerza a los electrones que forman los enlaces que los hidrógenos, lo que hace que se acerquen un poco más a el… y que, como hay menos carga negativa cerca de los hidrógenos de la que debería (recordemos que los electrones tienen carga negativa), cerca de estos haya una ligera carga positiva. Provoca lo contrario cerca del átomo de oxígeno: cerca de su núcleo, hay una ligera carga negativa. Esto hace que la molécula de agua se comporte como un dipolo (algo asi como un imán), teniendo zonas con carga positiva y zonas con carga negativa.

Pueden verse las cargas parciales (δ+ y δ-) y los enlaces de hidrógeno que se establecen entre las moléculas (líneas discontinuas)

Tal vez digas: “¿y qué más da con eso?”. Te explico: ¿qué ocurre si colocas un montón de imanes juntos, orientando el polo negativo de uno con el polo positivo de otro? Se unen entre sí. Pues eso ocurre en el agua, denominándose esta propiedad cohesividad, y es la responsable de que el agua a temperatura ambiente se encuentre en estado líquido y no gaseoso. ¡Y eso permitió que apareciera la vida en la Tierra! Todo, gracias simplemente a que las moléculas de agua actúan como pequeños imanes.

La cohesividad también provoca la existencia de una tensión superficial en el agua (lo que permite que un insecto pequeño se pose encima del agua y no se hunda) y que el agua tienda a ascender por conductos estrechos (eso se aprovecha en cosas como las servilletas, formadas por una red de filamentos que, entre si, dejan muy poco espacio, lo que hace que el agua tienda a pasar entre ellos, absorbiéndola), entre otras muchas propiedades.

También de la polaridad del agua deriva que sea un excelente disolvente para una gran variedad de sustancias, ya sean sustancias con carga, ya sean sustancias sin carga pero que poseen grupos funcionales (¡paciencia, lo explicaré en el próximo artículo, te lo he dicho!) polares.

Así, es una sustancia multifunción, que permite gracias a sus muy diversas propiedades que los complejos sistemas vivos, en su lucha por la supervivencia, funcionen correctamente, permitiendo ese milagro que muchas veces pasamos por alto y subestimamos por verlo todos los días: la vida.